Chaque année, le 27 janvier a lieu la journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité. A cette occasion, le ministère chargé de l’Éducation nationale invite la communauté éducative : enseignants et personnels , élèves, parents à réfléchir et à se souvenir de la Shoah et des génocides reconnus…
Un génocide, c’est quoi ?
C’est un acte « commis dans l’intention de détruire, ou tout ou en partie, un groupe national, ethnique, racial ou religieux » .
Actuellement, 4 génocides sont actuellement officiellement reconnus :
Le génocide arménien de 1915, reconnu en 2001 par la France
Le génocide des Juifs lors de la seconde guerre mondiale a été reconnu par la cour de Nuremberg en 1945 et a même servi de point de départ à la définition du terme . C’est aussi ce que l’on appelle LaShoah
En Afrique, le massacre des Tutsis au Rwanda en 1994
Plus près de nous, le massacre de Srebrenica (Bosnie-Herzégovine)
« Ceux qui ne peuvent se rappeler le passé sont condamnés à le répéter »
Film intégral proposé en priorité aux élèves de l’atelier cinéma mais ouvert sur inscription ( renseignements au CDI ) aux autres élèves (tous niveaux). Une fois inscrits, rendez-vous mardi et jeudi à 12h45 au CDI 🙂
Résumé : Pendant la 1ère Guerre Mondiale un barbier juif sauve la vie d’un officier. Mais l’avion dans lequel ils se trouvent s’écrase, et le barbier, devenu amnésique, est envoyé à l’hôpital pendant 20 ans . A sa sortie, ignorant les changements qui se sont produits dans son pays ( La Tomanie, pays imaginaire qui ressemble à l’Allemagne ), il retourne à son salon, dans un ghetto juif. sans savoir que les juifs sont persécutés par Hynkel, le dictateur de Tomanie et qu’il est le sosie parfait de ce dernier.
Maître du cinéma muet dans toute la première partie du XXème siècle, Charlie Chaplin ( Charles Spencer Chaplin 1889,1977 ) propose ici son premier film parlant. En effet, même s’il a longtemps résisté car d’après lui, son personnage fétiche, Charlot ( the tramp aux USA = le vagabond) n’avait plus aucun intérêt s’il se mettait à parler…Charlie Chaplin a été obligé, en 1936 lorsqu’il commence à travailler sur le film, de s’adapter à son temps et à l’attente du public et des studios Hollywoodiens qui plébiscitent* le parlant depuis 1927…
D’ailleurs, si vous êtes intéressés par cette thématique du passage du muet au parlant, le film oscarisé « The Artist » met justement en scène cette période de transition difficilement vécue par les stars du cinéma muet
D’autres célèbres films de CHaplin à découvrir très vite :
Exposition Martin Luther King et intervention d’une animatrice SOS racisme auprès des 2 classes de 3ème
Du mardi 14/01 au Vendredi 17/01
Exposition Amnesty : Abolir la peine de mort Activité sur l’expo avec les 3°A le jeudi 16/01 en M3 le vendredi 17/01 en M3 3°B
Mardi 14/01 et jeudi 17/01 Ciné collège : le Dictateur , Charlie Chaplin 1940 ( 12h45-13h55 )
Mardi 28/01
2ème sortie collège au cinéma 5° : Le voleur de Bicyclette de Vittorio de Sicca
Jeudi 13/02
Première rencontre Incorruptibles 6èmeB- Cm2 Lussac ( S1/S2)
Jeudi 14/02
Intervention auprès de 3ème de Bertram Blank , responsable animation Gironde d’Amnesty International : débattre sur la peine de mort (M3-M4)Du lundi 09/03 au vendredi 20/03
Du Lundi 9/03 au vendredi 20/03
Exposition Cartooning For peace
Activité sur l’expo avec les 3°A le jeudi 12/03 en M3 3°A le vendredi 13/03 en M3 3°B
Jeudi 19/03
Intervention de la dessinatrice de presse / bloggeuse Cami auprès des 3ème dans le cadre du projet « Dessiner pour la paix »avec les 3°
Depuis le lundi 16/12, d’étranges pavillons flottent dans votre CDI…
Il semblerait qu’une flotte de pirates de 5ème aie pris d’assaut le CDI !
Venez vous immerger dans l’univers qu’ils ont imaginé, rempli de pirates sanguinaires, de coffres mystérieux, de cartes au trésor énigmatiques et de pavillons personnalisés …
Alors pour en savoir d’avantage sur Barbe noire, Mary Jane Read, découvrir les cartes au trésor imaginées par les élèves et ouvrir leurs multiples boites secrètes, rendez-vous au CDI jusqu’au 20/12 2019 …
En ce long week-end et après avoir fait tous vos devoirs et révisé toutes vos leçons vous pourriez avoir envie de vous détendre un peu…Et pourquoi pas allier le loisir avec le culturel en découvrant les deux nouveautés proposées par CapScience, le musée des sciences bordelais ?
D’après les chiffres d’Unicef publiés en 2018, le harcèlement scolaire, les moqueries ou attaques blessantes concernent un enfant sur trois . Pour les adultes, le problème, c’est de savoir repérer le harcèlement. L’autre grande difficulté du harcèlement, c’est que les enfants n’osent pas se confier. Le harcèlement scolaire peut avoir des conséquences dramatiques.
Chaque année, le premier jeudi de novembre, le ministère de l’éducation nationale organise une journée de lutte contre le harcèlement scolaire afin de sensibiliser les différents acteurs de la communauté scolaire, encadrants, élèves, parents, à ce problème qui touche de nombreux élèves .
Selon le ministère, en 2017 :
18 % des collégiens déclarent avoir subi au moins une atteinte via
les réseaux sociaux ou par téléphone portable (usurpation d’identité,
vidéos humiliantes ou diffusion de rumeurs) ;
11 % des élèves déclarent avoir été insultés ou humiliés via ces nouvelles technologies ;
7 % des collégiens ont déclaré avoir subi au moins trois atteintes
différentes, ce qui s’apparente à du cyberharcèlement. Il est davantage
subi par les filles (8 % contre 6 % pour les garçons) et les élèves de
3e
Même si l’on peut se sentir démunis face au harcèlement scolaire, certaines mesures permettent d’alerter et de se faire aider :
Le magnifique manga SILENT VOICE de Yoshitoki OIMA, dans lequel on découvre Nishimiya, une élève douce et attentionnée. Chaque jour, pourtant, elle est harcelée par Ishida, car elle est sourde. Dénoncé pour son comportement, le garçon est à son tour mis à l’écart et rejeté par ses camarades. Des années plus tard, il apprend la langue des signes… et part à la recherche de la jeune fille…
Le documentaire » Non au Harcèlement » écrit par Nora Fraisse, mère de Marion , victime de harcèlement scolaire et qui a fondé l’association « Marion Fraisse la main tendue » et a milité pour la création des numéros verts » non au harcèlement ».
Comme la dernière fois, les élèves du ciné-club sont invités à venir assister à la projection du film des frères Cohen. Ils seront prioritaires au Self et devront ensuite se rendre au CDI pour 12h45. Il reste 5 places ( inscriptions auprès de madame Coq) pour les élèves qui ne font pas partie du club cinéma mais qui souhaitent voir le film . Les élèves de 5°, 4° et 3° peuvent s’inscrire
La première projection d’oeuvre intégrale dans le cadre de l’atelier cinéma du vendredi aura lieu la semaine du 7/10 au 11/10. Il s’agit de La mort aux trousses, le 45ème film d’ Alfred Hitchcock. Comme le film est un peu long, il nous faudra 3 jours pour en venir à bout ;).
Rendez-vous donc au CDI les mardi 8/10, jeudi 10/10 et vendredi 11/10 dès 12h45 ( il va falloir manger vite :). Les élèves de l’atelier cinéma feront d’office partie des prioritaire du self ces jours là.
Il reste 4 places si des élèves qui ne font pas partie de l’atelier ciné souhaitent assister aux projections …Pour cela, 2 conditions à remplir :
être en 4ème ou 3ème
s’inscrire au préalable au CDI ( lundi ou mardi , récréation du matin dernier délais…
Et pour vous donner envie…voici la bande annonce :
Tous les élèves de 5ème participent cette année à un projet pluridisciplinaire qui met la piraterie à l’honneur…Au programme, recherches documentaires sur les pirates célèbres , réalisations de coffres au trésor en arts plastiques, course d’orientation avec carte et boussole en EPS, étude d’oeuvres littéraires sur la piraterie en lettres et en anglais…Bref, les 5ème sauront bientôt tout sur Barbe noire, Edward « Ned »Low ou Marie Reed car oui, il y avait aussi des femmes pirates !
Que vous soyez en 5ème ou juste curieux, vous trouverez au CDI une sélections d’ouvrages ( documentaires et fictions) sur cette thématique riche en aventures !
A consulter sur place ou à emprunter …
Les travaux réalisés seront prochainement exposés au CDI et visibles sur le site
Les latinistes sont revenus avec plein d’images et de souvenirs en tête…Ils nous les font partager 🙂
Mardi : Découverte de Rome
Le Colisée, le Capitole…premiers pas en Italie…
Le capitole
Mercredi : Visite d’OSTIE
mosaïque de Neptune
Le matin, course d’orientation et l’après midi, visite de la Villa d’Hadrien.
Jeudi, retour à Rome…
Découverte de la Basilique Saint Pierre, découverte de la place d’Espagne, de la fontaine de Trévi…Et pause shopping
L’obélisque
La piéta de Michel Ange
Le baldaquin
les gardes du Vatican
la fontaine de Trévi
Vendredi : Journée à Florence…
Visite de la cathédrale Santa Maria dei Fiori et sa coupole, la plus grande du monde, shopping autour du Duomo et balade autour de la Piazza della Signora jusqu’au Ponte Vecchio…
Le CESCI ( comité d’éducation à la santé et à la santé inter-établissement du Libournais) lance en mai un concours sur le gaspillage alimentaire.
Il s’agit dans un premier temps pour les établissements scolaires participants d’organiser, sur une période donnée, le recueil et le tri des déchets alimentaire du restaurant scolaire.
Les élèves qui souhaitent participer devront, au vue des informations tirées de ce recueil de déchets ( poids, volume, nature des déchets collectés) réaliser des affiches pour proposer des solutions afin de limiter ces déchets.
Au collège de Lussac, ce sont des élèves de 6ème et de 5ème qui ont choisi de s’engager autour de Mme Carpentier-Seyral (infirmière scolaire ) et de Mme Dupret (professeure de SVT), dans ce projet citoyen.
Le tri des déchets alimentaire se réalisera du jeudi 2 mai au mardi 7 mai 2019.
Après une première journée à Rome bien remplie : visite du Colisée le matin , restau pizza fraîche au choix , promenade dans Rome, découverte du monument impressionnant de Victor Emmanuel II, du forum , du Palatin …les élèves ont passé leur première nuit dans les familles. Ce matin, ils étaient tous ravis et prêts pour de nouvelles découvertes : au programme aujourd’hui Ostie et la course d’orientation…
Tous les élèves de 5ème ont, dans le cadre du leur parcours avenir, suivi une séquence avec leur professeur principal et l’enseignante documentaliste sur la découverte des métiers et des ressources d’informations sur l’orientation.
A partir d’un quiz proposé par l’ONISEP qui permet d’établir une liste de filières et/ou métiers en fonction des goûts et centres d’intérêts des élèves, chacun a utilisé les ressources de référence sur l’orientation pour effectuer une recherche plus approfondie sur un métier choisi parmi ceux proposés à l’issue du quiz.
L’objectif premier : que les élèves aiguisent leur curiosité et découvrent des métiers qu’ils ne connaissent pas mais qui pourraient leur correspondre.
Les élèves ont ensuite, à partir des recherches effectuées, rédigé une fiche métier encadrés par leurs enseignants de lettres ( heures d’AP ) ainsi qu’un nuage de TAG pour rendre compte de ce qu’ils ont appris sur le métier travaillé…
Du lundi 8 avril au Samedi 13 avril, les latinistes du collège, tous niveaux confondus, partent en voyage dans la région de Rome.
Au programme, visite de la Rome Antique avec le Colisée, le Forum romain et le Palatin, excursions à Tivoli et Ostie , et pour finir, découverte de la ville de Florence et de ses trésors .
Les élèves, encadrés par leurs enseignants pendant les visites de la journée, seront accueillis chaque soir dans des familles romaines en pension complète.
Les élève ont reçu tous les renseignements concernant leur répartition dans les familles lors d’une réunion d’information organisée par Mme Pingaud le mardi 2 avril.
Un planning détaillé du voyage fourni par le tour opérateur est disponible ici :
Des informations seront régulièrement mises en ligne dans la rubrique « Voyage » du site pour suivre le périple des élèves et de leurs enseignants… Un numéro « Direct parents » sur lequel il sera possible d’écouter régulièrement les messages de Mme Pingaud sera également communiqué aux familles avant le départ.
Il ne reste plus qu’à souhaiter aux latinistes lussacais et à leurs accompagnateurs un très bon voyage…
Check list de dernière minute, à ne pas oublier dans sa valise !!! :
les repas froids pour le voyage aller du lundi 8 avril
les cartes d’identités et cartes européennes pour ceux qui ne les auraient pas encore confiées à Mme Pingaud
des vêtements chauds… la météo annoncée est plutôt fraiche et pluvieuse…
Depuis quelques année, les enseignants d’histoire organisent avec les élèves de 3ème, dans le cadre de l’étude de la seconde guerre mondiale, une visite du village d’Oradour-sur-Glane . Entre recueillement et émotion, les élèves ont ainsi découvert le site le mardi 19 mars dernier et appris l’histoire du petit village de la Haute Vienne qui, le 10 juin 1944, a connu l’horreur.
Le matin, les élèves ont arpenté les rues désertes du village martyr et, par le biais du livret créé par leurs enseignants et les témoignages des rares survivants, ils ont pu reconstituer les évènements tragiques de cette journée de juin 1944. Un moment chargé en émotion et en questionnements qui sera retravaillé par les élèves et leurs professeurs à l’occasion d’un travail écrit que les élèves devront restituer suite à cette visite.
L’après midi a été consacré à la visite guidée du mémorial qui replace l’histoire d’Oradour dans la grande histoire…ce qui a permis à nos élèves de reparler avec leur guide des évènements marquants de la seconde guerre mondiale.
Le centre de la mémoire d’Oradour
L’histoire du centre de la mémoire
Le village d’Oradour-sur-Glane, situé à 22 kilomètres au nord-ouest de Limoges, est connu de par le monde pour avoir conservé les traces du massacre de 642 hommes, femmes et enfants perpétré par une unité de la 2ème Division SS Das Reich le 10 juin 1944. Classées monument historique en 1946, les ruines du village martyr sont visitées chaque année par 300 000 personnes. Les ruines seules ne pouvaient pas continuer à perpétuer un message de mémoire et de paix ; le temps accomplissant son œuvre de dissolution le moment était venu de fixer cette mémoire spécifique et d’expliquer au visiteur, par un travail d’historien ce que fut le drame du 10 juin 1944 et quelle implacable logique y avait présidé.
http://www.oradour.org/content/histoire-du-centre
Ce projet s’inscrit dans le parcours culturel et citoyen des élèves et fait partie des thématiques que les élèves pourront présenter lors de l’oral du DNB . Pour ceux qui souhaitent plus d’informations, le centre de la mémoire propose une visite virtuelle et une galerie photo très bien documentée http://www.oradour.org/
Les élèves de 3ème 2018-2019 sur les collines d’Oradour
D’autre part des ouvrages sont en prêt au CDI pour ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur le sujet
