JOUR 24 : Fin de la première partie du confinement, ce soir, ce sont les vacances !

Madame, Monsieur,

Grâce aux personnels du collège de Lussac, grâce à nos outils performants et grâce à vous et à vos enfants, nous avons, me semble-t-il, bien réussi la première partie de ce difficile confinement. Période tout à fait inédite, donc totalement inhabituelle mais qui a permis de garder près des apprentissages la quasi totalité des élèves et qui a même connu de très belles surprises.

En effet, nous avons pu constater que certains élèves, parfois en difficulté face aux apprentissages quand ils étaient en classe, montraient davantage d’ardeur et de persévérance au travail durant ce confinement. Notamment, certains posaient des questions à leurs professeurs qu’ils n’osaient pas poser devant le groupe classe. Il ne faudra surtout pas oublier ces mécanismes et ces réflexes quand nous reviendrons à une situation habituelle de travail. Nos outils numériques fonctionneront toujours et pourront toujours être utilisés, même si nous nous voyons dans la journée !

Dès ce soir, ce sont les vacances de Printemps qui débutent. Durant ces vacances, comme je l’ai écrit précédemment, il est souhaitable que vos enfants ne perdent pas les bonnes habitudes : lecture, jeux de société, révisions, activité physique, …

Certains d’entre eux ont répondu présents pour être volontaires à des cours de soutien qui se dérouleront entre le 27 et le 30 avril 2020 à distance grâce à trois professeurs volontaires. Je leur enverrai ainsi qu’aux professeurs concernés, dès ce soir, des instructions par courrier électronique si j’ai les adresses et par Pronote de toutes façons.

Certains enfants du collège étaient suivis avant le confinement par le Réseau Santé Social Jeunes du Libournais par la psychologue Elodie Morin. Elle me fait savoir que les entretiens peuvent reprendre par téléphone. Vous pouvez la joindre au : 06.08.68.22.03 . Si certains élèves ou certaines familles ne se sentent pas très bien suite à ce confinement, ils peuvent contacter également Madame Morin. Nous mettrons également une ligne dédiée en place dès le 4 mai pour cela au sein du collège.

Parmi nos plus grands et leurs familles, des interrogations montent quant à l’orientation. Je vais tenter de répondre ci-dessous à ces questionnements.

Tout d’abord, pour les élèves de 4ème : certains élèves, soit en difficulté scolaire, soit qui souhaiteraient recevoir un enseignement plus concret plus rapidement, peuvent bénéficier dès l’année prochaine d’une classe de troisième dite « prépa-métiers ». Il s’agit d’une classe de troisième qui fonctionne dans des conditions particulières (24 élèves maximum par classe, 6h de découverte professionnelle par semaine, deux fois deux semaines de stages en entreprise dans l’année, …) qui se situe le plus souvent en lycée. (Mais c’est une classe de troisième !). Les familles qui souhaitent en savoir davantage ou qui sont déjà fixées sur leur choix pourront prendre contact avec le collège dès le 4 mai 2020 pour obtenir un dossier à remplir.

Puis, pour les élèves de 3ème : les élèves de ce niveau et leur famille vont très bientôt recevoir la fiche de vœux. Cette fiche vous permettra d’inscrire quatre voeux maximum dans l’académie de Bordeaux pour 4 formations. Une formation correspond à l’intitulé d’un dispositif de suite d’études associé à un établissement (Par exemple, seconde GT au lycée Max Linder de Libourne ou 2nde Professionnelle « Métiers de la relation client » au lycée Henri Brulle de Libourne). Vous avez la possibilité de placer donc un, deux, trois ou quatre vœux de formations, soit tous en voie Générale et Technologique, soit tous en voie professionnelle, soit en panachant les deux. (C’est à l’issue du conseil de classe du dernier trimestre que sera décidé la voie retenue). L’important est de placer vos vœux en fonction de vos préférences en n’oubliant pas si vous souhaitez que votre enfant aille en seconde Générale et Technologique qu’il mette au moins un vœu au lycée Max Linder, qui est notre lycée de secteur pour la voie GT.

Pour préparer cette fiche de vœux, vous pouvez allez sur le guide de l’ONISEP « après la 3ème » en cliquant ici : Brochure ONISEP 2020

Une autre source d’inquiétude est le retour en classe prévu à partir du 11 mai 2020. Au moment où je vous écris, je n’ai pas encore reçu les instructions de nos autorités académiques. Je ne manquerai de vous tenir informés dès que j’en saurai plus.

En attendant, je souhaite à vos enfants et à vous, si vous en avez, de très bonnes vacances. Prenez soin de vous.

Jean-Philippe szabo

Principal du collège

JOUR 22 : dernière semaine de travail avant les vacances

Madame, Monsieur,

Je vous précise que, conformément aux instructions de Monsieur le Ministre de l’Éducation Nationale, les vacances de printemps sont maintenues aux dates prévues initialement, c’est-à dire du samedi 18 avril au dimanche 3 mai 2020 inclus. Nous avons donc encore deux jours de travail à distance (jeudi 16 et vendredi 17 avril 2020) et ce sont les vacances.

Les cours reprendront à distance le lundi 4 mai 2020 pour tous les élèves.

Durant ces vacances de printemps, et compte tenu de la période difficile que vos enfants viennent de vivre, il sera toujours utile de lire, de réviser et de refaire quelques exercices.

Le ministère de l’éducation nationale propose également des cours à distance de soutien pour les élèves volontaires, à raison de 6h de cours en tout qui se répartiront entre le 27 et le 30 avril 2020.

C’est pourquoi je vous sollicite pour me signaler si vous souhaitez proposer votre enfant pour ces cours de soutien. Si c’est le cas, vous pouvez m’écrire à l’adresse suivante : jean-philippe.szabo@ac-bordeaux.fr ou me téléphoner jeudi 16 ou vendredi 17 au : 05.57.74.60.32

Une fois les élèves et les professeurs volontaires mis en relation dès vendredi soir, je laisserai les enseignants organiser leurs cours et les répartir comme ils le souhaitent avec vous.

Concernant le retour des vacances, la semaine du 4 au 7 mai 2020 s’effectuera à distance.

Pour les modalités de travail à partir du 11 mai 2020, j’attends les instructions pour mettre en oeuvre notre dispositif. Dès qu’il sera prêt, je vous en tiendrai informés.

Je vous souhaite une bonne journée. Prenez soin de vous.

Bien cordialement,

Jean-Philippe Szabo

Principal du collège

Jour 20 (+2) : Attention, pas de cours demain !

Madame, Monsieur,

Bonjour à tous.

Je vous rappelle que demain, Lundi 13 avril 2020, est le lundi de Pâques. Nous n’aurons donc pas cours.

La dernière semaine avant les vacances (JOUR 21 du confinement) débutera donc Mardi 14 avril 2020 pour la reprise du travail virtuel.

Bon courage à toutes et à tous.

Prenez soin de vous.

Bien cordialement,

Jean-Philippe Szabo

INFORMATIONS AUX FAMILLES

Madame, Monsieur,

Afin d’éviter des avances trop importantes, nous demandons à toutes les familles de ne plus rien verser, sous aucun mode de règlement, d’ici à la réouverture du collège aux élèves.

En effet, notre collège est fermé aux élèves depuis le 16 mars dernier.

Afin d’éditer des factures au plus près de la réalité, nous vous avons adressé une nouvelle facture, fin mars, qui déduisait les 10 jours de restauration non pris du 16.03 au 31.03.20.

Pour les familles qui avaient déjà réglé cette facture, la différence sera placée en avance sur le 3ème trimestre ; Pour les autres, la facture restant à payer est moindre.

Toutefois, certaines familles ont à nouveau payé cette facture (qui annulait et remplaçait la précédente) ou continuent les virements ou télépaiements.

Cela entraîne des avances qu’il faudra régulariser sur le 3ème trimestre.

Sans date précise de réouverture de notre Établissement, nous ne connaissons pas le montant de la facture du 3ème trimestre. Les jours de repas non pris depuis le 1er avril jusqu’à la reprise seront, bien-sûr, décomptés de la prochaine facture.

Dès notre retour, nous vous adresserons un état des sommes dues sur le second trimestre ou placées en avance sur la facture du dernier trimestre.

Vous en remerciant,

Prenez soin de vous et des vôtres.

Le Service Intendance du Collège.

JOUR 16 : 16ème jour de collège sans vous…

Non, non, non, je ne vous ai pas oublié !!! La semaine précédente a été riche et je n’ai pas pris le temps de vous en laisser une trace sur le site du collège… je vous prie de bien vouloir m’en excuser !

Semaine du 30 mars au 3 avril 2020 : du J11 au J15

  • Nous avons continué à mettre en place tous les dispositifs numériques existants (Pronote : cahier de textes et communications, Pearltrees (diffusion et communication, …)
  • Nous avons intensifié les dispositifs « papier » pour les élèves et les familles qui n’ont pas d’accès au numérique.
  • Nous avons continué à nous former : formation en ligne à Pearltrees pour mieux pouvoir aider et former les élèves
  • Nous avons renouvelé plusieurs classes virtuelles
  • Nous avons réuni « virtuellement » tous les conseils de classes du deuxième trimestre et … c’est terminé !

MAINTENANT commence une nouvelle semaine, la quatrième semaine de travail sans se voir, sans interagir ensemble… Jour 16… C’est difficile, c’est long, … mais nous tiendrons tous ensemble, vous parents, et nous, collège, car nous sommes motivés par la même ambition : faire réussir nos jeunes !

Information d’importance pour vous parents : les bulletins seront visibles par vous sur Pronote à partir de mercredi 8 avril 2020. Prenez-en connaissance et n’hésitez pas à revenir vers moi ou vers les professeurs pour décrypter, refaire un point et tenter d’analyser les efforts encore à fournir.

Maintenant revenons sur les déclarations de Monsieur le Ministre de l’Éducation Nationale. Nous pouvons retenir trois choses d’importance :

  • Le brevet, cette année, sera évalué par le contrôle continu. Pas d’épreuve finale. C’était déjà le cas pour la moitié des points jusqu’à présent. Cette année, ce sera sur la totalité.
  • Nous ne savons pas la date de retour au collège, mais nous espérons tout de même pouvoir reprendre les cours habituels d’ici la fin de l’année scolaire.
  • Les notes de cette période de confinement ne compteront pas.

Comme pour chaque événement imprévu et que l’on ne maîtrise pas dans la vie, il y a souvent deux manières de réagir : la manière négative et la manière positive, le verre à moitié vide et celui à moitié plein !

Voilà comment je vois les choses : nous n’avons pas le choix face à ces événements et comme nous n’avons pas le choix, c’est peut-être l’occasion de redécouvrir le vrai moteur de l’apprentissage, le vrai moteur de la vie !

Je m’explique : Apprendre, c’est construire de nouvelles compétences, engranger de nouvelles connaissances, fabriquer de nouvelles connexions neuronales… tout cela (L’être humain est vraiment bien fait!) apporte du plaisir ! Et oui, le plaisir d’apprendre est le vrai moteur de tout apprentissage, le vrai système de motivation. Ce n’est pas seulement moi qui le dit, c’est Daniel FAVRE, chercheur en neurosciences à l’université de Montpellier (« 18 clés pour favoriser l’apprentissage » chez Dunod)

L’être humain n’a donc pas besoin de système de motivation extrinsèque pour apprendre, par exemple le système des notes, ou ce qu’il représente : la carotte et le bâton. Notre système français fonctionne pourtant souvent comme ça. Ce moment particulier représente peut-être l’occasion de revenir au vrai système de motivation intrinsèque de l’être humain.

Pour vous donner quelques exemples, je prendrai trois âges de la vie :

  • La petite enfance : n’est-on pas émerveillé, voire parfois submergé en tant qu’adulte face au questionnement incessant d’un enfant à partir de l’âge de 4-5 ans? L’enfant en bas âge est curieux naturellement, son moteur c’est le savoir !
  • L’âge adulte : quand nous avons besoin de comprendre quelque chose de nouveau, nous apprenons et nous retenons. Personne ne nous y oblige à ce moment-là, ni carotte, ni bâton. Notre motivation, c’est bien d’apprendre ! Avec les outils modernes, c’est désormais un monde infini de connaissances qui s’offrent à nous à travers n’importe quel moteur de recherche…
  • Entre 6 et 10 ans : On peut entrevoir le plaisir véritable d’apprendre et le moteur puissant qu’il développe chez l’enfant à travers l’exemple de l’apprentissage de la lecture (Quel enfant n’a pas été fier de montrer à ses parents qu’il savait lire un livre?) et l’exemple de l’apprentissage du vélo (Découvrir un nouvel espace de liberté qui va plus loin qu’en marchant à pied…). C’est souvent entre 6 et 10 ans que le moteur intrinsèque de l’être humain, celui qui nous rend curieux du monde qui nous entoure, semble se tarir… en même temps qu’arrive à l’école un autre système de motivation : les notes !

Au collège, puisque c’est la période qui nous intéresse, il n’est pas rare d’entendre avant un travail donné par le professeur, un élève lancer : « Madame ou Monsieur, c’est noté? » Comme si, quand c’est le cas, cela avait de l’importance, et si c’était le contraire, cela n’en avait pas !

Dans l’ancien collège que je dirigeais avant, nous avions monté une expérience innovante : deux classes de sixième sans notes. Autant vous dire que ce genre de question n’était, bien entendu, pas posée dans ces deux classes-là. Les élèves avaient compris qu’ils apprenaient pour construire quelque chose en eux et non pas pour recevoir quelque chose en échange de leur travail. Le 24 et 25 juin de cette année-là, alors que tous les conseils de classes du troisième trimestre étaient passés et que les classes de l’établissement étaient clairsemées (beaucoup d’élèves absents), les deux seules classes complètes étaient nos deux classes sans notes !

Bien sûr, je ne suis pas en train de remettre tout notre système en question. Je souhaite juste expliquer que durant cette période particulière, vos enfants, nos enfants (il ne faut pas croire que c’est différent pour les nôtres !), doivent peut-être redécouvrir, grâce à nous tous, adultes, le plaisir d’apprendre ! Pour cela, il faut déjà que nous soyons convaincus qu’il existe bel et bien !

Un autre point important : depuis 2005, réaffirmé en 2016, notre système éducatif français fonctionne sur une mesure d’un niveau d’acquisition de compétences. C’est le socle commun de connaissances, de compétences et de culture que chaque élève français doit avoir acquis à ses 16 ans. Cela n’est pas arrêté durant cette période de confinement. Les professeurs continuent d’évaluer les compétences des élèves, avec ou sans notes. C’est d’ailleurs à partir de l’évaluation du socle que la moitié des points du brevet sont attribués à chaque élève depuis 2016. Cela donne une raison supplémentaire de continuer à travailler durant cette période.

C’est pourquoi, pour finir cet article, je souhaite également créer un nouvelle rubrique qui, je l’espère, s’enrichira au fur et à mesure de l’envoi des uns et des autres : il s’agit d’un blog intitulé : « Confinement : ON NE LÂCHE RIEN ! « 

Pour voir le blog, vous allez dans l’ENT Osé et vous cliquez sur l’icône « Blog ».

A vous de jouer ! Je souhaite qu’à travers ce blog, vous puissiez vous exprimer et montrer tout votre travail durant cette période de confinement… On ne doit oublier aucune matière et surtout… ON NE LÂCHE RIEN !

Bon travail à vous tous. Prenez soin de vous !

Jean-Philippe Szabo
Principal du collège