Stéréotypes et orientation

Les métiers ont-ils un genre ?

Dans le cadre de leurs parcours avenir et citoyen, les élèves de quatrième participent cette année encore à une séquence sur l’influence des stéréotypes de genre dans l’orientation et le choix des métiers.

De nombreuses études montrent en effet que filles et garçons, à compétences égales, choisissent des filières puis des carrières très stéréotypés, dans le général comme dans le professionnel…

L’orientation des élèves est-elle totalement libre où nos adolescents subissent-t-ils le poids des préjugés et stéréotypes de genre qui régissent encore notre société et qui poussent les filles et les garçons dans certaines directions très formatées ?

Les garçons et la danse ? les filles et le foot…
L’exposition « Femmes et sport au delà des clichés » prêtée par le CDOS ( commité départemental olympique sportif) permet de réfléchir sur la place des filles et des garçons dans le sport et de constater que notre société subit encore fortement les stéréotypes de genre.

C’est pour réfléchir à cela que nos 4ème ont travaillé avec leurs professeurs principaux, la professeur documentaliste et la responsable « Parcours avenir » du collège sur cette thématique. Ils ont également assisté à différents ateliers lors de la matinée du 21 mars et ont pu visionner des courts métrages, visiter une exposition, rencontrer une association…

Alors que les filières scientifiques sont massivement désertées par les filles, les élèves ont découvert, à travers leur rencontre avec les intervenantes de l’association « femmes en sciences » , des parcours professionnels de jeunes chercheuses et universitaires …Un exemple à suivre ? Pour les filles comme pour les garçons 🙂

Pour finir, les élèves devront rédiger une fiche métier sur un métier fortement genré « fille » ou « garçon » afin d’essayer de déconstruire tous les stéréotypes qui peuvent influencer les élèves lors de leurs choix.

Cette séquence s’intègre dans la thématique  » mon orientation » proposée à l’oral du DNB. Tous les documents sont donc à conserver dans le classeur Parcours des élèves.

Lutte contre les discriminations

Association Alifs
(Association du Lien Interculturel Familial et Social)

Tous les élèves de 5èmes visitent cette semaine l’exposition « Voyage au pays de l’humain » installée au CDI.

Cette exposition, prêtée par l’association bordelaise Alifs, fait le point sur les discriminations .

A travers un questionnaire qu’ils devront compléter en s’aidant des différents panneaux d’exposition, les élèves réfléchiront aux notions de discriminations, racisme, stéréotypes, préjugés…avant de retravailler cette thématique avec leur professeur d’histoire en EMC.

Ce projet s’inscrit dans le parcours citoyen des élèves

Préparation du congrès MATh.en.JEANS

Les 14 élèves de l’atelier MATh.en.JEANS sont en pleine préparation du congrès qui aura lieu cette année à La Rochelle du 5 au 7 avril ! Ils préparent les affiches pour leurs stands et les diaporamas pour les exposés où ils présenteront leurs résultats.

Les autres élèves du collège ont pu avoir un aperçu de ce que font ces élèves grâce au groupe « Tour de Hanoï » qui a eu la gentillesse de venir faire une présentation dans les classes à l’occasion de la semaine des mathématiques.

Enfin, n’oubliez pas : lundi 25 mars à 17h30 : Réunion sur le congrès pour les parents et les élèves de l’atelier MATh.en.JEANS.

COMPETITION D’ATHLETISME mercredi 20/03 de 13h-17h15

Venez nombreux ! une convocation sera distribuée lundi pour les affaires à prévoir. En cas d’intempéries un entraînement sera proposé au collège de 13h à 15h nous vous contacterons pour vous en informer merci de rester disponible entre 12h- et 13h afin de pouvoir vous joindre. Merci de regarder la météo afin d’adapter la tenue de votre enfant, l’athlétisme se déroule en extérieur.

UNSS et développement durable :  » le pique nique zéro déchet »

10 Astuces pour un pique-nique zéro déchet réussi.

Depuis cette année nous n’avons plus de demi-pension le mercredi avant l’UNSS. Nous nous sommes aperçus que les élèves jettent beaucoup de déchets à la fin de leur pique-nique ( et souvent pas dans la bonne poubelle….). Nous avons essayé de réfléchir à des solutions simples afin de limiter les déchets et d’être plus en cohérence avec les valeurs de l’association dont sommes tous les acteurs. Vous pourrez les utiliser également pour les sorties scolaires voir pour vos pique-niques entre amis !

1) Les entrées

Pour les entrées, j’alterne entre :

  • La charcuterie
  • Les tomates cerises
  • Les billes de melon
  • Les billes de pastèque
  • Les oeufs durs
  • Les fruits secs (amandes, noisettes, noix)
  • Les cookies salées

2) Les plats

Pour les plats, cela varie en fonction des restes et de ce que j’ai à disposition au frigo que l’on stockera dans un récipient en verre et que l’on mettra au micro-onde. Quand le mercredi approche anticipez vos préparations et prévoyez-en un peu plus afin qu’il en reste pour le pique-nique. Pour ce qui est froid et ne nécessite pas de micro-onde bien souvent on retrouve:

3) Les desserts

Pour les desserts, j’ai investi dans une yaourtière, que j’utilise toute l’année. Je prends ses pots en verres avec couvercles hermétiques pour le transport de mes Yaourts, compotes, crèmes aux œufs. Sinon j’aime aussi changer avec :

  • Du Fromage coupé en cube
  • Des chips de fruits déshydratés
  • Des fruits de saison entiers
  • Une salade de fruit

4) Les boissons

Pour les boissons nous restons simples:

  • Eau
  • limonade maison
  • thé glacé
  • thé et café chauds

Nos liquides sont stockés dans nos gourdes en inox pour préserver la chaleur ou la fraîcheur ou en verre et éviter le plastique et ses perturbateurs endocriniens.

5) Les couverts

Pour manger nous utilisons nos couverts de cuisine, que nous transportons dans nos pochettes à couverts lavables.

6) Le linge

Une grande couverture marocaine bien épaisse, qui nous fait office de natte de plage, et nos serviettes en tissu avec ronds de serviettes personnalisés suffisent.

7) Les contenants

Pour mettre les aliments j’utilise les Lunchbox en inox ou en verre ou des bocaux de récup en verre. J’ai également déniché un mini pot en verre avec couvercle hermétique pour transporter les sauces type vinaigrette. Pratiques, réutilisables et lavables, nous en avons plusieurs tailles.

8) Le transport du pique-nique

On peut transporte son pique-nique en sac à dos de sport, car c’est plus simple à porter pour lui avec le matériel de sport dont il a besoin la journée.

Pour ma part, je préfère:

  • le panier en osier, chiné au vide grenier, quand je vais au Lac.
  • Le cabas en tissu ou la glacière isotherme en tissu quand je vais à la plage.

9) La boite à compost de transport

Une ancienne boite en plastique de taille moyenne qui nous sert de poubelles pour les restes, les peaux de fruit, les noyaux, etc..Très pratique, on jette tout au compost en rentrant à la maison!

10) Le check de départ

Au moment du départ, nous rangeons tout, et vérifions bien que notre passage n’a rien laissé aucune trace de notre passage.

Grâce à toutes ces astuces, nous arriverons à manger toute l’année des repas équilibrés à l’extérieur et sans générer de déchet. Un coup au parc, un coup à la plage, un coup à la forêt, parfois pour un weekend ou pour des vacances à l’aventure, nos équipements zéro déchet pour pique nique nous accompagnent partout. Chaque petit geste effectué pour préserver notre belle planète et celle de nos enfants c’est un grand Essayer c’est l’adopter, il ne reste plus qu’à convertir vos amis !!!

A l’origine d’un genre : Frankenstein et le cinéma d’épouvante

Collège au cinéma

Lundi 11 mars, tous les élèves de 5ème se sont rendu au cinéma Grand écran à Libourne pour la deuxième session de Collège au cinéma. Ils se sont plongés dans les débuts du cinéma en découvrant un des tous premiers films d’épouvante, « Frankenstein » de James Whale. Bien loin des films que nos élèves ont l’habitude de voir, cette oeuvre en noir et blanc se situe aux débuts du cinéma parlant et aux origines du genre Horreur. Les 5ème ont ainsi pu découvrir un film aujourd’hui devenu culte et qui a marqué l’histoire du cinéma..

Le réveil de la créature…. Une séquence inoubliable…

Rappel : Cette sortie s’inscrit dans le parcours culturel des élèves et donnera lieu à un atelier d’analyse filmique très prochainement. Chaque élève doit à ce titre compléter le questionnaire Frankenstein déposé dans son Folios et rapidement rendre une version imprimée à son professeur ( Mme Pingaud ou M. Da Cruz ou Mme Jelsch ).

Prêts pour l’Italie!

Les élèves latinistes sont impatients de découvrir Rome. Cela fait plusieurs semaines qu’ils s’investissent auprès de Mme Pingaud pour préparer au mieux leur visite. Ils ont ainsi réalisé de beaux exposés afin de connaître les monuments de la ville.

Chaque groupe a présenté son exposé à la classe.

Visite de l’expo à la fête du collège!

Exposition Cartooning for peace

Cette semaine et la semaine dernière, tous les élèves de 3° ont pu visiter au CDI l’exposition organisée sur le thème « Le dessin de presse » dans le cadre des Parcours culturel et citoyen. Auparavant, le professeur documentaliste et le professeur de français avaient proposé un diaporama pour revenir sur l’histoire du dessin de presse en France.

Ensuite, chaque élève a choisi un dessin de presse et a rédigé un texte dans lequel il analyse ce dessin.

La séquence sur « Le dessin de presse » peut être présentée à l’oral du brevet. Alors si vous le souhaitez, vous pouvez compléter par des recherches personnelles. Vous trouverez sur le site suivant bien d’autres dessins de presse sur les sujets traités:

Cartoonothèque


Mercredi 13 mars Tournoi ULTIMATE à Lussac

Tournoi ULTIMATE à Lussac 12H45 – 16H15 ( au stade si la météo le permet ou au gymnase ) une convocation a été distribuée lundi avec les informations concernant la compétition

Championnat d’académie d’ULTIMATE

ORAL du BREVET

Rappel: vous devez remplir votre classeur « Oral du Brevet » au fur et à mesure. Les séances de préparation à l’oral débuteront très prochainement. Elles se dérouleront lors de l’AP français.

Votre classeur sera vérifié et une liste de conseils sera notée pour chaque élève afin que le classeur soit complet.

Date de remise des classeurs à Mme Feugnet en salle des professeurs:

3A: lundi 11 mars à 8h20

3B: vendredi 15 mars à la récréation de 10h10

3C: vendredi 22 mars à la récréation de 10h10

Voici la liste des documents qui devraient à ce jour se trouver dans ce classeur. Ils sont classés par thème pouvant être présenté à l’oral (voir liste donnée en début d’année).

-« Débattre sur la peine de mort »: toute la séquence de français, le questionnaire sur la peine de mort en France et dans le monde, éventuellement des fiches de lecture sur Le dernier jour d’un condamné ou Claude Gueux , ou pour les 3A et 3B la fiche-tableau de préparation pour le procès de Claude Gueux

-« Dénoncer la guerre à travers les arts »: l’étude du tableau d’Otto Dix faite en histoire; l’étude du tableau de Picasso réalisée en espagnol (lorsqu’elle sera terminée)

-« Le dessin de presse »: les séances réalisées en français avec le  CDI . Vous y rajouterez le dessin choisi et l’évaluation (rédaction d’une analyse du dessin)

-« La ségrégation raciale »: le questionnaire SOS Racisme, les documents concernant l’étude du film Selma

-« Le monde de l’entreprise et mon orientation »: les nuages de tags faits en 5°, les documents de l’EPI 4° sur l’égalité homme / femme, les documents distribués par les professeurs principaux dans le cadre de l’orientation

-« Produire proprement de l’électricité »: les fiches de technologie, les cours de physiques et de SVT sur le thème

-« Esclavage »: la séquence 1 de français de l’année de 4°, la copie des cours du  chapitre du cahier d’histoire sur le XVIII° sicèle

3° séminaire MATh.en.Jeans

Mardi 5 mars, les élèves de l’atelier MATh.en.Jeans ont passé la journée à l’Institut Mathématiques de Bordeaux sur le campus de l’Université à Talence. Ils ont retrouvé les élèves du collège Pierre Martin de Rauzan et le chercheur Rémi Boutonnet pour le 3° séminaire.

Le matin, après une petite énigme pour s’échauffer, ils ont pu échanger sur leurs dernières trouvailles et faire le bilan des travaux.

A midi, nous avons pique-niqué sous le soleil dans le parc de Peixotto.

L’après-midi, chaque groupe a présenté au tableau son sujet et ses recherches, une sorte d’entraînement pour le congrès !